Crédit photo : Ariel Tarr
Source : Magazine L’entracte

« Si chaque être humain pouvait apprendre l’art de résoudre des conflits, dès le jeune âge, nos sociétés s’en trouveraient changées. Depuis quelques décennies, l’Institut Pacifique remplit cette grande mission.

 

Portons aussi le changement et déployons ses programmes qui influencent le présent de nos enfants et donnent foi en l’avenir. »

L’honorable Louise Otis

Juge au niveau international et grande pionnière de la médiation judiciare au Québec.

Un médiateur qu’est ce que c’est ?

Le médiateur est impartial et respecte la confidentialité lors d’un conflit.

Le médiateur aide les élèves en conflit à se calmer.

Le médiateur amène les élèves à communiquer ce qu’ils ressentent et à s’écouter.

Le médiateur aide les deux parties à chercher et à trouver des solutions pacifiques.

Vers le pacifique : la médiation par les pairs

le programme qui a formé des milliers de jeunes médiateurs depuis plus de 25 ans !

Vous n'avez pas encore demandé les certificats pour vos jeunes médiateurs, ou la pastille pour votre école ?

Ce n’est pas trop tard vous pouvez en faire la demande ici :

Lumière sur nos jeunes médiateurs

L’Institut Pacifique et ses médiateurs

« Depuis que je suis médiatrice, je peux mieux régler mes conflits avec ma sœur à la maison. Être médiatrice, ça me permet aussi de mieux connaître les autres enfants qui fréquentent l’Institut Pacifique. »
Dalya I.
« La formation que j’ai suivie en tant que médiatrice à l’Institut Pacifique m’a donné confiance dans mon rôle, même à la récréation de l’école afin d’aider les plus jeunes à régler leurs conflits et à trouver des solutions. »
Inel Nina K.
« Être médiatrice à l’Institut Pacifique ça m’aide à observer si les personnes qui m’entourent ont besoin d’aide. Je suis plus attentive et je propose mon aide quand les pairs vivent un conflit. »
Myriam K.
« Mon expérience en tant que médiateur à l’IP m’aide à régler des conflits et aussi à l’école lorsque j’aide l’adulte dans des classes TSA (Trouble du spectre de l’autisme). »
Ahmed S.
« Mon rôle de médiatrice me permet d’avoir des responsabilités et d’être fière de moi et de mes compétences. J’ai appris comment régler un conflit selon les 4 étapes de la médiation et comment approcher les autres et apprendre à les connaître en posant les bonnes questions. »
Hiba A.
« ça m’a appris à régler des conflits et à mieux connaître les autres enfants de l’Institut Pacifique. »
Christina T. et Aya E.
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Médiation par les pairs à l’école

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« Au fond, il y a quatre étapes que tu peux utiliser. Tu essayes de calmer les deux personnes pour ne pas que ça dégénère. Ensuite tu dis à l’autre comment tu te sens, comment tu aimerais que ça se passe, ce que tu n’as pas aimé. Tu essayes de comprendre la version des deux, de trouver le désaccord, et puis tu tentes de trouver la solution qui convient le mieux pour les deux. On a fait des formations avec des mises en situation et on essayait de trouver la meilleure solution selon la situation, de trouver ce qui pourrait convenir le mieux pour les deux personnes. »

« Durant une certaine période où le programme avec les jeunes médiateurs a dû être interrompu, des collègues enseignants m’ont confié qu’ils voyaient davantage de conflits dans la cour d’école. »

Yannick Bareil

Enseignante

Mentions spéciales 2023 à :

École des Moissons
(Sainte-Anne-des-Plaines)

Équipe de médiateurs la plus nombreuse

École Notre-Dame-du-Bon-Conseil
(Longue-Rive)

La durée d'implantation la plus longue (nombres d'années)

École Saint-Antoine-Marie-Claret
(Montréal)

Première année d'implantation du programme

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